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    Maestrías
 
Los estudios de maestría tienen como propósito elevar el nivel de dominio teórico y metodológico de los docentes y demás profesionales de la educación, a efecto de contribuir a resolver problemas educacionales, e impulsar el avance del conocimiento científico y pedagógico.
 
   Maestría en Educación Especial


Formar profesionales con los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para mejorar su práctica en el campo de la educación especial. La formación de estos se realizará mediante la incorporación, como estrategia formativa, de la investigación educativa a su práctica profesional durante su trayectoria en el programa y se concretará en la elaboración de un documento que informe de su experiencia al poner en práctica los elementos que le fueron aportados por el plan de estudios.  
 
   Maestría en Matemática Educativa


Capacitar a sus estudiantes para elaborar, conducir y evaluar proyectos de: Desarrollo docente en matemáticas e Investigación en Matemática Educativa.  
 
   Maestría en Educación: Campo Formación Docente


Formar un grupo especializado de docentes capaces de construir conocimiento de frontera en torno a la disciplina pedagógica para su posterior despliegue en el aula, a través del desarrollo de procesos de investigación que promuevan la reflexión, la autonomía y la autocrítica de la labor docente.  
 
   Maestría en Docencia De La Educación Media Superior


La Maestría en Docencia de la Educación Media Superior se propone formar profesionales de la educación que conozcan los elementos epistemológicos y metodológicos para plantear alternativas que trasciendan las nociones de la escuela tradicional, construyendo un marco referencial que fundamente su actuación en la complejidad educativa actual y aplicando sus aprendizajes en el diseño de estrategias que se ajusten a las necesidades del entorno.  
 
   Maestría en Innovación Para La Calidad En La Educación Física


Desarrollar competencias didácticas y administrativas para favorecer la implementación de los programas actuales de educación física a través de una metodología con rigor científico, con base en un paradigma constructivista y una sólida formación humanista, para ejercer la docencia de la educación física con calidad y con un alto nivel de compromiso social.  
 
 
Profr. Adalberto Dueñas López
Director General del IFODES
 
 
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